Download tkt28-korhonen.pdf

Contents : Tietojenk sittelytiede 28 Joulukuu 2008 sivut 66 75 c kirjoittaja(t) Seuran toimintaa Tietojenk sittelytieteiden opetuksen kehitt misseminaari Ari Korhonen Teknillinen korkeakoulu Tietotekniikan laitos Ari.Korhonen@tkk. Tiivistelm Ohjelmoinnin perusopetuksen verkosto j rjesti yhteisty ss Tietojenk sittelytieteen Seuran ja Teknillisen korkeakoulun kanssa kaksip iv isen seminaarin jossa pohdittiin muun muassa tietojenk sittelytieteiden opetuksen l ht kohtia ja vaatimuksia. P paino oli kuitenkin yhteisty n ja verkoston rakentamisessa yhteisten ty - ja opetusv lineiden esittelyjen kautta. Verkosto on samannimisen verkostohankkeen (Suomen virtuaaliyliopiston rahoittama kolmivuotinen hanke) aikana muotoutunut yhteis . Samalla tilaisuus oli verkostohankkeen loppuseminaari. T ss kirjoituksessa esitell n Ohjelmoinnin perusopetuksen verkosto ja Tietojenk sittelytieteiden opetuksen SIG sek valotetaan seminaarin sis lt j ja ty skentelymuotoja. Samalla pohditaan my s verkoston tulevaisuutta ja erityisesti sen merkityst Seuran piiriss toimivan SIGin kannalta. 1 Johdanto naari. Aikaisemmat seminaarit on j rjestetty Turussa vuonna 2006 sek TampeOhjelmoinnin perusopetuksen verkosto reella ja Jyv skyl ss kev ll ja syksyll on alun perin samannimisen verkosto- 2007. Seminaareihin on osallistunut joka hankkeen ymp rille muodostunut yhteis . kerta noin 40 50 tietojenk sittelytieteiden Verkostohanke on saanut hankerahoitus- opetuksesta vastaavaa opettajaa tai v lita Suomen virtuaaliyliopistolta vuosiksi neiden kehityksess mukana olevaa tutki2006 2008. T m n rahoituksen turvin on jaa. Verkosto toimii osittain p llekk in k ynnistetty muun muassa lukuisia pilot- ja j rjest seminaareja yhteisty ss Tietihankkeita joissa on pyritty levitt m n tojenk sittelytieteen Seuran sis ll toimiopetuksen tueksi kehitettyj v lineit ko- van Tietojenk sittelytieteiden opetuksen timaisten yliopistojen kesken. Lis ksi on SIGin kanssa. j rjestetty seminaareja joiden ty pajoissa T ss kirjoituksessa kerrotaan aluksi v lineiden k ytt on esitelty ja koulutet- luvuissa 2 ja 3 yleisesti Ohjelmoinnin petu. Teknillisess korkeakoulussa lokakuun rusopetuksen verkostosta sek Tietojenlopulla j rjestetiin hankkeen loppusemi- k sittelytieteiden opetuksen SIGist . Sen OHJE KIRJAPAINOLLE: B5-arkin vasen- ja yl reuna kohdistetaan A4-arkin vasempaan ja yl reunaan. N in pit isi marginaaliksi tulla taitteen puolella noin 33 mm ja muualla noin 22 mm. Korhonen 67 j lkeen luvussa 4 on raportti verkosto- muun muassa alan kursseista tutkijakouhankkeen loppuseminaarista. Lopuksi lu- luista ja ajankohtaisista tapahtumista. vussa 5 on lyhyt yhteenveto jossa on muun muassa lis tietoa verkoston verkko- 2.2 Motivaatio sivuista postituslistoista ja niin edelleen. Ohjelmoinnin peruskursseilla koulutus on valtakunnallisesti laajaa ja yksitt isess oppilaitoksessa tyypillisesti kaikille n il2 Ohjelmoinnin perusle kursseille osallistuu satoja opiskelijoita. Johtuen suurista opiskelijam rist aiheen opetuksen verkosto opettamisen ja oppimisen tueksi on kehitetty erilaisia ohjelmistoja joita voidaan 2.1 Taustaa k ytt muun muassa antamaan automaatOhjelmoinnin perusopetus on kaiken tie- tisesti palautetta opiskelijoille ja helpottatotekniikan opiskelun perusta. Perusym- maan harjoitusteht vien arviointia. m rrys ohjelmointikielist ohjelmointiAutomaattiseen tarkastamiseen kykeprosessista erilaisista tietorakenteista ja nevien j rjestelmien kehitt minen vie tyyalgoritmeista ja n ihin kaikkiin liitty- pillisesti useita henkil ty vuosia. Vastivist abstraktioista on v ltt m t n poh- neeksi niiden edut erityisesti suurten opisja jotta voisi osallistua menestyksellises- kelijaryhmien opetuksessa voivat olla hyti tietoteknisten j rjestelmien suunnitte- vin merkitt vi . Niiden avulla voidaan luun ja toteuttamiseen. T m pohja saa- opiskelijoille tarjota paljon enemm n pavutetaan tyypillisesti yliopisto-opinnoissa lautetta harjoitusteht vist kuin mit pelkahden ensimm isen opiskeluvuoden ai- kill henkil resursseilla olisi mahdollista. kana. Kursseja suorittavat tietotekniikan Ohjelmoinnissa t m on erityisen t rke p aineopiskelijoiden lis ksi my s mui- koska asiaa ei k yt nn ss voi oppia pelden laitosten sivuaineopiskelijat. Esimer- k st n lukemalla kirjallisuutta vaan k ykiksi TKK:lla tyypillinen m r tietotek- t nn n ohjelmointiharjoitukset ovat ratniikkaa kaikilla koulun opiskelijoilla on kaisevan t rkeit oppimisen kannalta. Aunoin 20 opintopistett sis lt en ty v li- tomaattisen tarkastamisen turvin opiskelinekurssin kaksi suurta ohjelmointikurssia joilla voidaan teett riitt v m r harjoisek Tietorakenteet ja algoritmit -kurssin. tusteht vi joista ensiksikin voidaan anP aineopiskelijoilla sek er ill aloilla taa opiskelijalle palautetta ja toise

INFO HASH : f37c9342dd3b6da2b83968f353b47888f5c0a710

Download now

File Size: 60.4 kb